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沙龙国际证语文试讲:《题西林壁》教案

2017-11-15 18:12:36    分发布   来源:  作者:
沙龙国际证语文试讲:《题西林壁》教案
  题西林壁教案 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。     一、教学目标 知识与技能:正确读写、理解“横、壁”等生字,了解作者简介,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 过程与方法:通过朗读与体会,学习作者传情达意的手法。 情感态度与价值观:感受诗歌中蕴含的哲理。   二、教学重难点 教学重点:理解诗意,感受诗歌意境。 教学难点:领会“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的哲理。   三、教学过程 (一)导入新课,激发求知欲 谈话导入,畅谈旅游经历,进而引出《题西林壁》   (二)初读课文,质疑问那 1.介绍作者 苏轼:北宋著名的文学家,他字子瞻,与苏辙、苏洵并称“三苏”。   2.解题 题:题写。西林:西林寺。壁:墙壁——题写在墙壁上的诗歌。   3.教师范读,纠正字音,明确朗读节奏。   4.教师带领学习 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 (1)“横”是什么意思?各不同是什么意思? (2)谁能用自己的话说说这两句的意思:从正面看是连绵起伏的山岭,从侧面看是高峻的山峰,从远处、近处、高处、低处会呈现出不同的景哲。 (3)“岭”和“峰”有什么不同呢?(出示图片) (4)在前两句中,你体会到了怎样的情感? (5)带着感情,再来读一读。   不识庐山真面目,只缘身在此山中。(小组合作讨论) (1)学生汇报“识”、“缘”,教师补充“真面目”。 (2)学生汇报诗意。 (3)学生联系生活谈一谈学习后两句的感受。 (4)全班同学带着感情,齐读整首诗。   5.总结 汇报本节课收获,可以是手法上,可以是情感上的,可以是内容上的。   6.布置作业 写一写四季的庐山、早晚的庐山、晴雨的庐山。   7.板书设计
  同学们要开始试讲练习了啊!
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